PTA量表在"猜想与假设"能力培养中的运用

摘要：

"猜想与假设"是生物学学科核心素养"科学探究"的重要组成.在教学设计中运用PTA量表评价和培养"猜想与假设"能力,可实现教与学从意识到行动的多维度转变,要把握好评价的激励、诊断和促进功能的运用策略,更好地促进学生"猜想与假设"能力的发展.

关键词：科学探究、猜想与假设、PTA量表

所属期刊栏目：48

分类号：G642.0;G434;G712

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29