10.3969/j.issn.1004-7549.2023.01.008
基于科研情境的问题驱动式教学——以"生物技术与工程"专题复习为例
在基于科研情境的问题驱动式教学模式中,强调真实科研情境的设置,引导学生像科研工作者一样去发现问题、解决问题,形成科学思维.在"生物技术与工程"专题复习课堂教学过程中以此为背景,将重要概念转化为系列问题,驱动学生自主思考、分析问题、解决问题,最终提升学生的科学思维能力.
科研情境、问题驱动、自主思考、专题复习
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G642.4;G424.21;TE243.2
2023-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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