基于核心素养的初中生物学教学定性与定量结合的综合评价策略

摘要：

核心素养有效落地的关键之一是学习评价.核心素养教育是培养"全面发展的人",仅以分数为主的量化评价是片面的.本研究通过素养量化、素养多化、素养积累等定量定性结合的评价方式,把核心素养的要求、评价理念、发展思想融合到综合评价中,为学生核心素养的落地提供"落脚点".

关键词：综合评价策略、核心素养、初中生物学教学、定性与定量

所属期刊栏目：47

分类号：G633.91;C962;G434

在线出版日期：2022-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16