10.3969/j.issn.1004-7549.2022.11.003
试论高中生生物学问题解决能力的培养与评价
生物学问题解决能力的培养是高中生物学课程的核心任务之一,也是培养与评价学生学科核心素养的最终目标之一.本文阐述了生物学问题解决能力四项要素、高中生生物学问题解决能力的培养路径的三个方面以及问题解决能力的评价路径.
生物学问题解决能力、学科核心素养、能力培养、能力评价、情境
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G63;G4;G521
四川省教育信息技术研究课题No.kt202109277fd8050
2022-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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