10.3969/j.issn.1004-7549.2022.05.006
基于主线化情境的"蛋白质是生命活动的主要承担者"教学
主线化情境是生物学系统知识建构、理解及应用的重要载体.采用"创设情境、引发思考、分解情境、层层深入、串联情境、建构知识、回归情境、凸显价值"教学步骤,通过对高中生物学"蛋白质是生命活动的主要承担者"内容实施主线化情境教学,激发了学生的学习动机,提升了分析、归纳、概括、建模等科学思维水平.
主线化情境、科学思维、高中生物学教学、蛋白质
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G633.91;G434;R2
浙江省立项建设省优秀研究生课程生物学科教学设计与实施,No.JG2020125No.JG2020125
2022-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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