10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.023
沪科版高中生物学必修教材中实验的特点与启示
本文分析了沪科版高中生物学必修教材中实验教学的特点,发现新教材实验探究形式的多样性;在编排模式、实验试剂、实验方向和实验评价方面,凸显了探究性、自主性和评价多样性等;提出针对新教材实验教学的策略,可供生物学教师参考.
沪科版新教材、实验教学、特点与启示、高中生物学
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上海教育委员会专项经费课题;上海市教育委员会上海市教育科学规划课题
2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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