10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.016
"保护生物圈,从垃圾分类做起"项目式教学设计
以"保护生物圈,从垃圾分类做起"为例,渗透项目学习教学策略,通过社区走访调查垃圾分类现状、自制垃圾分类模拟教具、探究实验和一系列活动帮助学生理解垃圾分类方法和垃圾分类处理的必要性,同时增强垃圾分类意识和保护环境的社会责任.
垃圾分类;科学探究;核心素养;项目学习
47
2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
39-41
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10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.016
垃圾分类;科学探究;核心素养;项目学习
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2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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