10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.015
基于科学研究证据的"表观遗传"教学设计
本节课以科学研究证据为载体,引导学生通过资料分析构建"表观遗传"概念,在真实情境中解决问题,以小组讨论展示并互评的方式主动学习,营造探究式课堂学习环境,促进生物学学科素养的落实.
表观遗传;科学研究证据;探究式教学;生物学核心素养
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2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
37-39
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10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.015
表观遗传;科学研究证据;探究式教学;生物学核心素养
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2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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