10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.008
PISA2021创造性思维能力模型在生物学教学评价中的应用——以DNA分子平面模型的构建为例
PISA2021将创造性思维纳入其测评体系,为探索其在生物学教学评价中的应用,选取DNA分子平面结构的模型建构这一活动,设计创造性思维能力的评价方法,以期为高中生物学教师评价创造性思维能力提供一些思路.
PISA、创造性思维、教学评价、DNA分子结构
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2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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