10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.007
运用科学史进行论证式概念教学——以"体液调节"为例
本文以体液调节为例,从基于真实情境初步感知概念,通过科学史进行探究论证形成概念,通过白主整合构建完善概念,通过课堂拓展应用概念等方面进行论证式概念教学,形成生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等核心素养.
科学史;论证;体液调节;概念教学
47
2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
17-19
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10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.007
科学史;论证;体液调节;概念教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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