10.3969/j.issn.1004-7549.2022.01.003
新西兰高中生物学学业质量标准述评
本文从设计依据、维度划分和内容要素等方面对新西兰高中生物学学业质量标准进行讨论和分析,发现其具有与生物学课程联系紧密、内容要素丰富和评价方式多样等特点,对我国高中生物学学业质量标准评价有一定的参考和启示.
学业质量标准、高中生物学、教学启示、新西兰
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教育部人文社会科学研究项目No.17YJA880088
2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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