利用教材旁栏思考栏目,促进科学思维的培养

摘要：

旁栏思考栏目是人教版高中生物学教材的特色栏目.基于旁栏思考栏目的深化概念理解、知识拓展迁移、生产生活应用和领悟科学本质等特点开展教学活动,可有效地渗透生物学科学思维.

关键词：人教版;新教材栏目;旁栏思考;科学思维;生物学教学

所属期刊栏目：46

资助基金：2020年度河北师范大学基础教育发展研究中心重点课题"深度教学下河北师大"U-S"教师教育一体化研究",;河北师范大学2020年度人文社科科学重点科研基金"提升公众生物安全素养的线上线下混合科普机制研究",

在线出版日期：2021-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70