指向科学思维培养的"孟德尔的豌豆杂交实验(二)"(第1课时)教学设计

摘要：

依据学生原有认知创设一系列问题情境,引领学生分析解释自由组合现象,运用模拟实验设法求证,深化学生知识运用、迁移能力,让学生在不断学习中体会科学研究的严谨性、思维的逻辑性,培养学生的科学思维,促进学生核心素养的全面发展.

关键词：科学思维;杂交实验;自由组合现象;教学设计;高中生物学

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资助基金：2020年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题"基于学科核心素养培养的高中生物学教材资源的挖掘与实践研究";No.GS"2020"GHB4237

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45