普通高中生物学"学业质量水平"图解的构建含义与使用

摘要：

按成分到关系、局部到整体路径分析课程标准的质量描述,类比常见台阶模型尝试建构图解,建成指向核心素养四个维度的相应图解,以直观传递"学业质量水平"关键信息.

关键词：高中生物学;学业质量水平;课标图解;素养表现

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在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41