美国中学生"DNA条码"项目式课程的分析与启示

摘要：

在我校与美国冷泉港DNA学习中心合作10年的基础上,本文选取了美国"DNA条码"项目式课程进行研究与分析.发现其在课程设计、实验技术和网站资源的特点,对我国中学生物学教师落实高中生物学课程标准的教学很有启发.

关键词：美国;中学生;DNA条码;项目式课程;分析

所属期刊栏目：46

资助基金：北京市东城区培养资助优秀人才"基于科学素养的国际课程本土化的实践与研究——以DNA系列科学实践课程为例",No.2020-dchrcpyzz-16

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31