"建模与模型"思维在学生探究实验与活动中的培养策略——以沪科版高中生物学必修教材为例

摘要：

课程标准对"模型与建模"思维提出了要求,在生物学教材中主要通过系列学生探究实验与活动进行培养和落实.沪科版高中生物学必修两册教材中的学生探究实验与活动中,分别建构了物理模型、数学模型和计算机模型,教学过程中可从模型设计、模型建构、结果的呈现和表达等3个环节,有策略性和层次性地培养和发展学生"建模和模型"思维.

关键词：核心素养;科学思维;建模与模型;沪科版高中生物学教材

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在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18