基于深度学习理论突破教学重难点的实践——以"表观遗传机制调节基因表达"为例

摘要：

本文以沪科版新教材"表观遗传机制调节基因表达"内容为例,阐明在教学中如何以深度学习理论为指导,学习表观遗传相关知识,提升生物学学科核心素养.

关键词：深度学习;表观遗传;科学思维;社会责任;核心素养

所属期刊栏目：46

资助基金：上海市第四期双名工程攻关计划立项课题"基于生物学核心素养的单元教学设计与实践研究"

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7