指向深度学习的"输送血液的泵——心脏"教学设计

摘要：

以实物"羊的心脏"为观察对象,通过"初观察""真体验""巧探索"三个由外及内、由易到难的探究活动,采用问题引领的方式指导学生进行自主探究,使学生在亲自体验和亲手探索中实现深度学习.

关键词：深度学习;心脏;教学设计;初中生物学

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资助基金：东营市教育科学十三五规划2019年度课题"核心素养背景下以学思课堂改革推动深度教学的探索与研究";No.135JG19036

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33