生物学科学解释能力培养的实践

摘要：

本文在回顾生物学教学中科学解释能力的内涵与类型的基础上,结合科学哲学和科学教育分析的视角,提炼了生物学科学解释模型.就科学解释模型中的解释起点、证据类型与选择和推理过程等教学实践,进行了实例的分析.

关键词：科学解释;能力培养;核心素养;生物学教学

所属期刊栏目：46

资助基金：教育部基础教育课程教材发展中心山西教研基地专项课题"基于核心素养培养学生生物学科科学思维的研究",No.ZJD-19021

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6