高考评价体系指导下高中生物学教材中情境教学内容初探

摘要：

依据高考评价体系的指导思想,以人教版高中生物学教材必修1为对象,从情境应用于教学实践的角度,探讨了在高中生物学课堂中开展情境教学的可行性,以期通过情境教学模式来落实高考评价体系中"引导教学"这一核心价值.

关键词：高考评价体系、引导教学、人教版新教材、高中生物学

所属期刊栏目：46

分类号：G633.91;G712;G434

在线出版日期：2021-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38