10.3969/j.issn.1004-7549.2021.06.012
"内环境稳态与调节"专题复习教学设计
在高考复习专题中通过创设情境、巧构模型等教学手段,引导学生深入理解内环境稳态及其调节机制,进而达到复习课中结构化学科知识,提升学科核心素养的目的 .
情境化、知识结构化、构建模型、稳态与调节、核心素养、高中生物学
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G633.8;G434;H195.3
上海市教育委员会立德树人人文社会科学重点研究基地生命科学项目No.2020;01-01-22;No.2020;01-01-49
2021-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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