整体化视角下的单元教学设计实践——以"生物的进化"单元为例

摘要：

本文以"生物的进化"单元为例,采用整体化教学策略,对单元教学内容进行结构化、情境化及活动化的整体设计.以"情境—问题—活动"为主线,整体化设计单元学习活动,引导学生通过活动建构学科概念,培养学科核心素养.

关键词：整体化、单元教学设计、生物的进化、高中生物学

所属期刊栏目：46

分类号：G633.7;G420;TU201.5

资助基金：上海市立德树人基地中学生命科学基地建设,No.2019ZR0101;普通高中教材编制——生物学高中教材,No.2018ZR0130;上海市第四期双名工程攻关计划立项课题

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22