分离定律之科学本质显性化的教学活动设计与实践

摘要：

科学本质观是核心素养的重要组成部分.本文以"孟德尔从一对相对性状的杂交实验总结出基因分离定律"为载体,对科学本质进行内涵界定与操作性定义,利用生物学史进行教学实践,通过课堂活动实现科学本质的显性化,通过课外活动深化科学本质教育.

关键词：分离定律、科学本质、显性化

所属期刊栏目：46

分类号：G642.0;G434;H195.3

资助基金：杭州市基教教研课题No.L2019221

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19