融入STEAM理念的研究型课程的实施路径

摘要：

融入STEAM理念的研究型课程实践是发展学生核心素养的重要路径.本文将微生物科学概念(S)、微生物操作技术(T)、数学计算和统计(M)、艺术创作(A)、景观生态砖工程制作(E)融合到“制作基于落叶资源化利用的景观生态砖”研究型课程中,建立了融入STEAM理念研究型课程实施的路径,大大激发了学生的兴趣,培养了学生跨学科能力和创新能力.

关键词：STEAM理念、研究型课程、项目学习

所属期刊栏目：46

资助基金：上海市教育委员会上海市教育科学规划项目“全面加强学校艺术教育的理论与实践”,;上海市宝山区教育局区级重点课题“核心素养本位的靶向情境教学与测评研究”,

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68