10.3969/j.issn.1004-7549.2021.05.028
融入STEAM理念的研究型课程的实施路径
融入STEAM理念的研究型课程实践是发展学生核心素养的重要路径.本文将微生物科学概念(S)、微生物操作技术(T)、数学计算和统计(M)、艺术创作(A)、景观生态砖工程制作(E)融合到“制作基于落叶资源化利用的景观生态砖”研究型课程中,建立了融入STEAM理念研究型课程实施的路径,大大激发了学生的兴趣,培养了学生跨学科能力和创新能力.
STEAM理念、研究型课程、项目学习
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上海市教育委员会上海市教育科学规划项目“全面加强学校艺术教育的理论与实践”,;上海市宝山区教育局区级重点课题“核心素养本位的靶向情境教学与测评研究”,
2021-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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