10.3969/j.issn.1004-7549.2021.05.018
“绿色植物的呼吸作用”实验教学设计
通过创新实验装置、观察策略、问题设置、探究思路等,优化了“绿色植物的呼吸作用”实验教学过程,让学生在实验课中既动手又动脑,能基于事实和证据自主构建概念,培养科学思维,发展实践和创新能力.
呼吸作用、实验教学设计、初中生物学
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青岛市教育科学“十三五”规划2019年度教师专项课题“初中生物情境-问题-探寻三位一体教学的研究”;No.QJK135D1089
2021-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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