“细胞的物质输入和输出”单元教学设计

摘要：

本文以“情境—实验—论证”为主线,以重要概念“物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞,以维持细胞的正常代谢活动”为例进行单元教学设计.教学过程以情境激发兴趣,实验落实探究,论证发展素养,学生在形成概念的同时提升科学探究和科学思维能力.

关键词：单元设计、重要概念、实验教学、被动运输、主动运输

所属期刊栏目：46

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42