基于学生思维发展的输出式学习实践

摘要：

本文在梳理输出式学习对学生思维发展的重要作用的基础上,探索通过模型制作、语言输出、图形组织及概念变式练习等策略,推动学生隐性思维显性化、显性思维结构化,并促进概念的深度学习和自动化提取,以实现学生的思维发展.

关键词：输出式学习、思维发展、初中生物学教学

所属期刊栏目：46

分类号：G633.7;TP391.41;G420

资助基金：山东省教育科学规划课题;淄博市教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27