从“激素的调节作用”一课看如何发挥线上和线下教学各自的优势

摘要：

以“激素的调节作用”一课为例,比较了其线上教学和线下教学几个相关环节的教学处理和效果.教学结果表明,线上教学可以通过科学史引入、动态模型建构、情境的多角度挖掘、生成性问题线上互动、拓展性作业反馈交流等创新设计达到预期成效.

关键词：线上教学、线下教学、在线互动、激素的调节作用

所属期刊栏目：46

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12