10.3969/j.issn.1004-7549.2021.05.004
从“激素的调节作用”一课看如何发挥线上和线下教学各自的优势
以“激素的调节作用”一课为例,比较了其线上教学和线下教学几个相关环节的教学处理和效果.教学结果表明,线上教学可以通过科学史引入、动态模型建构、情境的多角度挖掘、生成性问题线上互动、拓展性作业反馈交流等创新设计达到预期成效.
线上教学、线下教学、在线互动、激素的调节作用
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2021-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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线上教学、线下教学、在线互动、激素的调节作用
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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