支持联合国可持续发展目标的生物学教学:培养“人类命运共同体”意识

摘要：

本文以人教版高中生物学教材必修部分为例,分析了教材对联合国可持续发展目标的支持情况.通过实施支持可持续发展目标的生物学教学和实践活动,亦可更好地发展学生的生物学核心素养,培养人类命运共同体意识.

关键词：可持续发展目标、人类命运共同体意识、核心素养、生物学教学

所属期刊栏目：46

分类号：G633.91;D99;D52

资助基金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目;江苏省南京市教育科学研究十三五规划课题

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36