深度学习视域下“植物激素调节”一节习题教学的进阶追问

摘要：

习题教学是生物学教学中的重要内容,通过“联想追问”“因果追问”“迁移追问”和“价值追问”等进阶,实现对概念体系的深度学习.可持续培养学生的高阶思维,逐步建立生命观念,真正将学科核心素养落到实处.

关键词：习题教学、进阶追问、深度学习、植物激素调节、高中生物学

所属期刊栏目：46

分类号：G633.91;S511.01;S435.111.2

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24