10.3969/j.issn.1004-7549.2021.03.028
例谈高中生物学教学中方法论的渗透
本文例谈了在教学中增加“方法论”的渗透,提升教学内容的综合性及教学设计的逻辑性,聚焦培养学生科学思维的教学实践.
科学思维、方法论、生物学教学
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2021-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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科学思维、方法论、生物学教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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