10.3969/j.issn.1004-7549.2021.03.006
高中生物学教材中的中华文化元素比较研究
高中生物学教材中蕴含许多中华文化元素,可为生物学课堂中的中华优秀文化渗透教育提供材料.本文以人民教育出版社出版的2007版和2019版高中生物学教材为研究对象,鉴定、统计、分析并比较两版教材的中华文化元素,研究两版教材的中华文化元素在具体内容分类、数量、类型、位置分布、呈现方式方面的异同.结果 显示,2019版教材较2007版蕴含的中华文化元素数量更多、类型更丰富、时代特色更鲜明、分布更广泛且分布方式更多样.为此,本文提出了一些在生物学课堂上进行中华优秀文化渗透教育的教学建议.
中华文化、人教版高中生物学教材、文化自信、生物学学科核心素养
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立德树人人文社科基地建设基地中学生命科学,No.2020基1-1-22
2021-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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