基于课堂观察的重要概念教学课例研究与分析——以“种群基因频率的平衡与变化”为例

摘要：

本文以“进化性变化是怎样发生的”第一课时为例,通过设计观察量表,进行课堂观察,研究和分析重要概念在高中生物学课堂中的达成情况,促成学生生物学学科核心素养的发展.

关键词：课堂观察、概念教学、进化性变化、核心素养

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在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19