“减数分裂中染色体行为”的论证式教学设计

摘要：

在“减数分裂中染色体行为”一节教学中,通过提出问题、论证形成主张、补充证据等环节,引导学生逐步构建减数分裂染色体行为变化过程.在论证过程中发展科学思维和科学探究能力,促成深度学习.

关键词：减数分裂、染色体行为、论证式教学、科学思维、科学探究、高中生物学

所属期刊栏目：45

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37