多感官认知教学策略下的“两栖动物和爬行动物”概念教学

摘要：

在“两栖动物和爬行动物”教学中基于信息加工的概念形成的过程,设计了多感官认知教学策略:通过触觉实践的课前饲养小动物策略获取直接经验,动觉体验的小组分享饲养收获策略处理感性信息,视、听刺激的微课教学策略建立、深化概念认知,有效加工的互动沟通策略提炼、生成概念.

关键词：多感官认知、教学策略、概念教学、初中生物学

所属期刊栏目：45

资助基金：全国教育信息技术研究课题“基于数码显微互联技术的中学生物学实验教学研究”,No.174440005

在线出版日期：2020-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25