10.3969/j.issn.1004-7549.2020.02.019
基于问题导向式学习模式开展“酶的特性”设计性实验
基于问题导向式学习模式(PBL),通过预设问题,引导学生利用唾液淀粉酶的特性,来设计实验解决相关的问题.该实验可设计性、可拓展性强,实现条件比较简单,适合在各中学生物学实验教学中推广和使用.
PBL模式、中学生物学、唾液淀粉酶、特性实验
2020-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1004-7549.2020.02.019
PBL模式、中学生物学、唾液淀粉酶、特性实验
2020-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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