基于发展性任务驱动的生物学教学真实性情境创设

摘要：

“情境”是新时期生物学教学中不可忽视的关键词.本文结合中学生物学教学案例,分析如何围绕真实性情境和发展性任务,开展讨论、质疑、分析和思辨的课堂教学过程.

关键词：真实性情境、发展性任务、生物学教学

资助基金：2018年江苏省教育科学“十三五”规划课题“范导式教学的实践研究”;No.B-b/2018/02/155

在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26