对高中生物学教材中物种定义的比较及评述

摘要：

本文对我国大陆4种高中生物学教材对物种的定义进行了辨析比较,并对它们在统一性、科学性和适用性上进行了评述.

关键词：物种定义、高中教材、生物学

所属期刊栏目：44

资助基金：国家自然科学基金项目,No.31172124

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65