10.3969/j.issn.1004-7549.2019.10.022
PBL教学模式在“探究影响酶活性的因素”实验中的应用
本文以“影响酶活性的因素探究”实验为例,运用基于问题的学习(Problem based learning,PBL)教学理念指导教学,让教学和科研相结合,为学生提供更多实践机会,为学生解决生物学问题和全面发展奠基.
高中生物学实验、PBL教学模式、教学反思
44
2019-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
55-56
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1004-7549.2019.10.022
高中生物学实验、PBL教学模式、教学反思
44
2019-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
55-56
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn