通过实验探究建构生物学核心概念的教学策略——以“光照强度对黑藻光合作用的影响”为例

摘要：

本文以探究光照强度对黑藻光合作用的影响为例,以实验探究教学为基本策略,围绕“光合作用”核心概念的内涵,通过问题引领、设计实验、分析和解释实验数据并得出结论,从而形成重要概念,使探究性实验成为学生掌握生物学概念的方法和途径,并在实验探究和概念形成过程中培养学生的生物学学科核心素养.

关键词：光合作用、核心概念、重要概念、实验探究

所属期刊栏目：44

资助基金：广州市教育科学规划2017年度青年专项课题“基于核心概念构建高中生物复习课教学策略的探索研究”,No.1201750810

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52