10.3969/j.issn.1004-7549.2019.10.018
科学史和模型在“遗传信息的携带者——核酸”教学设计中的应用
在“遗传信息的携带者——核酸”的教学中,笔者对教材内容进行拓展延伸,补充科学史资料,以层层递进的问题为导向,通过构建核苷酸、核酸结构模型,引导学生掌握本节课的核心概念,提升生物学学科核心素养.
核酸、教学设计、科学史、模型、高中生物学
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2019-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1004-7549.2019.10.018
核酸、教学设计、科学史、模型、高中生物学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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