STEM理念下微生物实验室培养的项目式教学——以“分解纤维素的微生物的分离”为例

摘要：

本文以“分解纤维素的微生物的分离”为例,探讨STEM理念下的项目式教学在高中生物学实验教学中的应用.本项目以真实情境为驱动,引导学生运用生物学知识、技术和数学方法,小组合作开展科学探究活动,充分发挥实验教学在提升学生核心素养方面的作用.

关键词：STEM理念、项目式教学、纤维素分解菌分离

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资助基金：山东省教育科学“十三五”规划一般自筹课题“STEM+理念下的高中生物课程的研究与开发”,No.YZ2017217;淄博市教育科学“十三五”重点课题“基于名师工作室的教师专业发展实践研究”,No.2018ZJZ001

在线出版日期：2019-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44