10.3969/j.issn.1004-7549.2019.09.011
基于深度学习的“基因的分离定律”复习课教学设计
在对“基因的分离定律”一节进行复习的过程中,驱动深度学习,深化科学思维,提高探究能力,培养生物学核心素养.在教学中通过发掘科学史资源、分析总结孟德尔研究过程和方法,进行科学方法的教育;再通过创设真实情境,运用分离定律来分析遗传现象、解决遗传学问题,从而提高学生对分离定律的理解层次和运用能力.
深度学习、基因的分离定律、复习课、教学设计、高中生物学
44
2019-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
26-27