从科学思维品质的视角谈高中生物学实验教学的策略

摘要：

本文以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验教学为例,从提升学生科学思维品质的视角人手,阐述了在设计中提升思维品质的创造性和灵活性、在分析中提升思维品质的深刻性、在质疑中提升思维品质的批判性的实验教学策略,旨在多维度综合发展学生的科学思维.

关键词：科学思维、教学策略、酵母菌、细胞呼吸

所属期刊栏目：44

在线出版日期：2019-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38