中考生物学试题中科学思维评价要素分析——以2018年浙江省中考生物学试题为例

摘要：

以2018年浙江省中考生物学试题为例,通过评析研究,挖掘蕴含的科学思维要素,提出“分析事实证据、培养归纳和概括思维,加强知识迁移、培养演绎和推理思维,引导学生析图、培养模型和建模思维,鼓励学生质疑、培养批判性思维”的教学建议,促进学生科学思维发展.

关键词：科学思维、中考生物学、试题、评析、教学启示

所属期刊栏目：44

资助基金：2018年浙江省教研课题“基于理性思维培养的科学拓展性课程教学研究”,No.G18183;2019年浙江省教育科学规划课题“基于理性思维培养的初中科学实验教学研究”,No.2019SC221

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57