10.3969/j.issn.1004-7549.2019.06.019
基于生物学学科核心素养的有丝分裂实验教学
在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验”的教学过程中,以问题解决教学、深度建构的高阶思维教学和融合创生的综合实践教学为路径,培育学生的生物学学科核心素养.
学科核心素养、有丝分裂、实验教学、翻转课堂
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度“基于学科核心素养的中学生物智慧课堂研究”,No.FJJKXB18-419
2019-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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