10.3969/j.issn.1004-7549.2019.06.006
2000年-2017年生物学科学探究研究的特征与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析
本文选取中国知网2000-2017年538篇有关生物学科学探究的论文,运用文献计量学和科学知识图谱的方法,对其研究现状进行统计与可视化分析.研究表明:新世纪以来我国生物学科学探究领域的研究逐渐增加,从探究性学习到核心素养,从科学探究的过程到能力的培养;研究方向与课程标准等课程改革指导性文件的内容密切相关.
生物学、科学探究、课程标准、知识图谱
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2019-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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