基于“双史”和“模型建构”的“细胞”一课教学设计

摘要：

以科学史和技术史为主线进行“细胞”课教学,利用模型建构突破结构与功能相适应的难点,并在模型建构过程中通过小组合作、讨论、质疑、修正等环节,提高学生的生物学核心素养.

关键词：双史、模型建构、细胞、教学设计、初中生物学

所属期刊栏目：44

在线出版日期：2019-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35