10.3969/j.issn.1004-7549.2019.04.014
“伴性遗传”一节的探究式教学设计
在“伴性遗传”一节教学中,精心设计包含四种典型红绿色盲婚配方式的遗传系谱图,辅以层层递进的问题串作为贯穿课堂始终的主要情境,采用探究式教学的方式,引导学生通过演绎推理、归纳概括等方式充分加工系谱图中的信息,建构伴性遗传概念、总结伴性遗传特点,并从中提升科学思维能力.
伴性遗传、探究式教学、科学思维、教学设计
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江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题“促进高中生理性思维发展的生物图信息加工学习方式研究”,No.B-b/2016/02/72
2019-06-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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