10.3969/j.issn.1004-7549.2019.04.007
基于学生思维品质培养的教学实践研究——以“DNA是主要遗传物质”为例
本文将科学思维方法贯穿于“DNA是主要遗传物质”的教学过程,通过问题串联、质疑解难、刨根问底、触类旁通、拓展延伸等方法,训练学生思维的敏捷性、批判性、深刻性、灵活性和创造性,有效提高学生科学思维的品质.
科学思维、思维品质、遗传物质、实践研究
44
2019-06-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
19-21
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10.3969/j.issn.1004-7549.2019.04.007
科学思维、思维品质、遗传物质、实践研究
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2019-06-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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